jueves, 28 de noviembre de 2013

EL INFORME DAFO

EL INFORME DAFO ES EL MÉTODO MÁS SENCILLO Y EFICAZ PARA DECIDIR SOBRE EL FUTURO...

"Tomar decisiones o adoptar estrategias en el actual mundo cambiante en el que nos desenvolvemos puede ser como jugar a la ruleta rusa si no lo hacemos basándonos en cifras, hechos y datos".

DAFO: DEBILIDADES, AMENAZAS, FORTALEZAS Y 

OPORTUNIDADES

Tras la realización de un informe DAFO enfocado al ámbito de las TIC en la escuela, he de decir que dicho informe es algo muy útil ya no sólo para las empresas sino para cualquier proyecto que se esté llevando a cabo y quiera ser valorado en muchos sentidos.

OBJETIVO PRINCIPAL DE DAFO

El objetivo principal que se persigue es mejorar el proyecto que se está analizando, es decir: observar las debilidades con las que cuenta dicho proyecto, exponer y analizar las amenazas, tener claras las fortalezas y así poder determinar las oportunidades con las que se cuenta para mejorar la eficacia de cualquier empresa, proyecto, organización etc. Es decir, DAFO, nos ayuda a encontrar los factores clave en el proceso y determinar las estrategias a seguir para conseguir mayores niveles de rendimiento y eficacia en el proyecto que llevemos a cabo.

He de decir que este informe lo podemos realizar en todos los ámbitos de la vida que puedan parecernos útiles: la familia, la escuela, una empresa, una organización...

Es un método muy sencillo y por ello he querido recomendarlo. Aquí os dejo la matriz y un enlace donde viene paso por paso la manera de hacer un buen DAFO y más características del mismo:


http://www.guiadelacalidad.com/modelo-efqm/analisis-dafo 

lunes, 25 de noviembre de 2013

PROGRAMA DELPHOS Y DELPHOS PAPÁS

Este programa fue visto en clase en una exposición grupal de unas compañeras. El problema con el que contábamos fue que no pudimos probar a utilizarlo ni aprender su manejo in situ, debido a que hasta que no seamos docentes o formemos parte de un colegio en calidad de padre, madre, tutor, alumno, etc no se tiene acceso a él.
Aún así intentaré explicar lo más importante del Programa Delphos y Delphos Papás.

¿QUÉ ES DELPHOS Y DELPHOS PAPÁS?

Delphos se creó como un Sistema de Gestión para la Red de Centros Educativos en la Junta de Comunidades de Castilla-la Mancha.

Delphos es un recurso tecnológico para gestionar los datos en los centros educativos de esta región. 

Es un programa que ha sido pensado para realizar las gestiones tanto de tipo académico como de tipo administrativo de dichos centros de la región y, en mi opinión, una de las ventajas con las que cuenta es que funciona vía Internet. Otra de las ventajas que veo, es que pretende mejorar las tareas de gestión que se llevan a cabo. Esto se traduce según mi punto de vista en una mejora en el funcionamiento de estas responsabilidades con las que cuentan los centros educativos. 

Al igual que la entrada anterior del Blog de escuela 2.0, el programa Delphos y Delphos papás también tiene algún aspecto que ha quedado a medias a la hora de desarrollarse adecuadamente este proyecto, como por ejemplo la escasa formación para el uso del mismo.

Delphos papás es el mismo sofware sólo que varían algunas funciones del  programa. Delphos Papás está pensando para que los padres de los alumnos por medio de su contraseña y nombre de usuario puedan llevar un control exhaustivo  y casi al momento de las faltas de asistencia de sus hijos, de las notas, exámenes, y eventos importantes que se puedan llevar a cabo en el centro. Los alumnos también podrán ser usuarios de Delphos Papás y consultar sus datos académicos. Los padres a su vez podrán contactar por medio de este sofware con los demás usuarios (otros padres, profesores...).

Aquí presento un manual general de Delphos para el uso de este sofware que puede resultarnos de gran utilidad:

Este es el enlace a Delphos papás:

¿PESADILLA PARA ALGUNOS ALUMNOS? ...



viernes, 22 de noviembre de 2013

DOODLE

Doodle es una de las herramientas que no conocía hasta cursar esta asignatura.

¿EN QUÉ CONSISTE?
Es una herramienta para crear encuestas y planificar eventos en línea, así  las persones interesadas dan su voto de manera gratuita a través de Internet. No es difícil, nosotros lo probamos en clase y tardamos en realizar una encuesta no más de 15 minutos. Doodle te manda las respuestas de los invitados al evento o a la encuesta automáticamente.

La encuesta o el evento es enviada a los participantes a través del correo y ellos simplemente deben elegir una de las opciones que se dan (por ejemplo fechas para la organización de un evento, para poner un examen, para organizar una salida...).
Para las planificaciones Doodle pone a nuestra disposición un calendario para que los participantes a los que se lo hayamos enviado elijan fecha, lugar y hora. 

EN EDUCACIÓN

En educación puede sernos útil para proponer fechas de examen sin necesidad de perder tiempo en clase, para proponer eventos, tipos de examen, etc. En cuatro sencillos pasos hemos realizado la encuesta y se tarda apenas unos minutos en crearla, los alumnos podrán elegirlo individualmente sin que se arme revuelo y sin que haya coacciones por parte de unos alumnos a otros para elegir por ejemplo fechas de exámenes.


¿CÓMO HACER UNA ENCUESTA RÁPIDA CON DOODLE?

jueves, 14 de noviembre de 2013

PROYECTO ESCUELA 2.0

En esta entrada trataré uno de los Proyectos para la gestión de centros educativos que más ha dado qué hablar: ESCUELA 2.0

¿QUÉ ES ESCUELA 2.0?
Escuela 2.0 fue uno de los últimos proyectos creados por el anterior Gobierno para la integración de las Tecnologías de la Comunicación y de la Información (TIC) en los centros educativos.

¿CUÁL FUE EL OBJETIVO PRIMORDIAL DE ESCUELA 2.0?
Escuela 2.0 fue un proyecto pensado para poner en marcha las aulas digitales del siglo XXI, y dotarlas de la infraestructura tecnológica necesaria y de conectividad.

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO

  • AULAS DIGITALES.
  • GARANTIZAR LA CONECTIVIDAD A INTERNET EN TODO MOMENTO.
  • PROMOVER LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
  • GENERALIZAR Y FACILITAR EL ACCESO A MATERIALES DIGITALES EDUCATIVOS.
  • IMPLICAR A TODO EL PERSONAL QUE FORMA EL CENTRO (ALUMNOS Y FAMILIAS, EQUIPO DOCENTE) EN DICHO PROYECTO.

¿EN QUÉ CURSOS SE CENTRO EL PROYECTO?
En la primera fase del proyecto las actuaciones se centraron en tercer ciclo de Educación Primaria, comenzando el curso 2009-2010 con 5 º de Primaria en todos los centros sostenidos con fondos públicos. Posteriormente se extendería a 6 º de Primaria y a los dos primeros cursos de la Educación Secundaria Obligatoria.


AHORA BIEN ¿FUE UN PROYECTO DEMASIADO AMBICIOSO?

Fue ambicioso en la medida de que fue un proyecto que por todos los medios intentó mejorar la enseñanza pública de España. 

En mi opinión fue un proyecto brillante. La idea y el objetivo eran novedosos e implicaban una mejora en la calidad de la enseñanza. Se invirtió mucho dinero en la infraestructura tecnológica necesaria para llevar a cabo Escuela 2.0, se pensó en coordinadores TIC para la ejecución correcta del proyecto en los centros, así como los técnicos necesarios fundamentales para el éxito de la iniciativa.
En cuanto a la formación del profesorado, el Ministerio amplió la oferta de cursos en red sobre instrumentos TIC y sus aspectos metodológicos de experimentación e innovación.

¿Por qué no ha funcionado tan bien como se pensó en un principio?

En primer lugar este proyecto y su integración en las aulas fue un proceso que se llevó a cabo demasiado rápido, se pensó que los docentes iban a aprender con facilidad de la noche a la mañana. Sin embargo este proyecto, dado su grado de complejidad, lleva tiempo asimilarlo y sobre todo si el personal docente de los centros lleva muchos años trabajando con los métodos más tradicionales.
Faltaron cursos de formación presenciales, se ofertaron la mayoría en red.
La gran crisis que sumió el país al año siguiente de la instauración del programa, dejó a los centros sin la infraestructura necesaria, y los que contaban con ella no tenían personal docente encargado de las TIC, ni especialistas en ellas, así como tampoco contaban con técnicos y asesores, por lo que acabo siendo un desastre y una lástima. Muchos aparatos e infraestructuras se quedaron en las aulas sin ser usados debido a la falta de formación por parte del profesorado con mayor antigüedad y en muchos casos sólo los "nuevos" docentes lo han estado usando.

Para ello hago un llamamiento a los futuros docentes para que sigan con el proyecto de integración y acercamiento de las TIC a los centros educativos, para que saquen todo el partido al material que en su día se dio, y para que sean capaz de suscitar interés hacia las TIC y ayudar a los compañeros que lo necesiten en el manejo de las mismas. 


  • Webgrafía interesante sobre los objetivos del proyecto escuela 2.0:


http://www.ite.educacion.es/escuela-20

miércoles, 6 de noviembre de 2013

FUNCIONES DEL COORDINADOR TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Ha llegado la hora de adentrarnos de lleno en la materia y los contenidos que se dan en esta asignatura. Uno de los temas importantes que hemos tratado es el del coordinador TIC y sus funciones en los centros educativos.
Tras la entrevista realizada para la elaboración del informe DAFO sobre la influencia y la utilización de las tic en los centros, haré un breve resumen:
El coordinador tic es aquella persona que se encarga de la utilización de las tic en los colegios. Sus funciones son básicamente aquellas relacionadas con la integración de las tic en el ámbito educativo. Aunque a priori nos parezca un proceso sencillo, es un proceso de planificación y gestión que a veces resulta complicado.

¿Qué se espera de un coordinador TIC?
Esperamos que sea capaz de integrar las TIC en las aulas para que se pueda sacar todo el partido a estas herramientas digitales. Buscamos ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS en las que las nuevas tecnologías se incorporen a los métodos tradicionales para hacer un compendio en pos de la educación, que mejore el proceso de enseñanza aprendizaje.
Esperamos de un coordinador TIC que promueva la participación de toda la comunidad educativa en este proyecto.
¿Qué no es un coordinador TIC?
Es importante distinguir entre técnico de ordenadores y especialista en estrategias didácticas para la integración de las TIC en los colegios.
UN COORDINADOR TIC NO ES UN TÉCNICO DE ORDENADORES: el manejo de conocimientos técnicos específicos relacionados con los recursos de sofware y hardware no tiene por qué ser su punto fuerte, ya que no es especialista en eso.
Sí es cierto que la relativa novedad de la figura del coordinador TIC dentro de las comunidades educativas presenta cierta dificultad al momento de definir el papel que juega esta figura.

¿CUÁLES SON LAS TAREAS CLAVE DEL COORDINADOR TIC?
La tarea más importante del coordinador TIC será la de generar el entusiasmo por las tecnologías de la comunicación y de la información.
Sí que es cierto que todo dependerá de lo que el equipo directivo y su particular organización de su centro le acabe sugiriendo al coordinador, así podrá definir los aspectos de los que podrá hacerse cargo y de cuáles no.
No obstante, podemos señalar en qué importantes ámbitos se desenvuelven las tareas y funciones del coordinador TIC:
  1. COORDINADOR TIC COMO GESTOR DE RECURSOS
  2. COORDINADOR TIC COMO ASESOR Y FACILITADOR
  3. COORDINADOR TIC COMO FORMADOR
CONCLUSIÓN
Para que el coordinador TIC pueda desempeñar correctamente sus funciones ha de haber una buena colaboración e implicación por parte de todos aquellos que forman la comunidad escolar.
También el centro debe contar con los recursos materiales e inmateriales (equipos, conectividad, sofware, sistemas de comunicación, etc.) necesarios para que dichas funciones puedan llevarse a cabo.
Por otro lado es importante no confundir la figura del coordinador TIC con la de un técnico de ordenadores, puesto que su función en el centro no es esa.
También es importante una continua formación del profesorado para que el proyecto de incentivación de las TIC en la enseñanza tenga éxito.

Aquí sugiero un enlace a una web muy interesante de la cuál he extraído información y la he contrastado con la entrevista al coordinador TIC que realicé. Trata de todos los aspectos que nos pueden interesar a cerca de la figura del coordinador TIC en los centros de enseñanza:

 http://www.educa.madrid.org/web/colegio1/Coordinadores_TIC/ctic_m5/contenidos/apartados/2_unidad_formativa/2_recurso_TIC1/3_recurso_TIC1.html