lunes, 30 de diciembre de 2013

LAS VIDEOCONFERENCIAS EN EL COLE...

Tal y como estaba programado en la guía docente, un día en clase tratamos la videoconferencia como recurso posible para ser utilizado en educación.


Existen varios recursos que ofrecen esta posibilidad aunque los más conocidos mundialmente son GOOGLE+ y SKYPE.

Como recurso educativo, que es lo que a nosotros más nos interesa,pienso que  debería implantarse un sofware de estas características en los centros educativos. 

Quizás aquellos que son gratuitos son los que podrían usarse, puesto que al colegio no le costaría dinero. Ofrecen numerosas herramientas y pueden resultar de gran utilidad. Algunos ejemplos de los usos que se me ocurren es por ejemplo la realización de reuniones entre los profesores, entrevistas con los padres que cuenten con este software en sus casas, tutorías personalizadas, resolución de dudas que pueden surgir, clases particulares a niños enfermos, y un sinfín de ideas que se nos pueden ocurrir a todos. Por todo esto pienso que estaría muy bien contar con el software en los centros educativos puesto que nos pueden ser de gran ayuda y apoyo.

TUTORIAL DE COMO DESCARGAR Y EMPEZAR A

 USAR SKYPE





 ANÁLISIS DE HANGOUTS DE GOOGLE PLUS



jueves, 19 de diciembre de 2013

¡UNOS NIÑOS MUY EMPRENDEDORES Y CON MUCHO MÉRITO!



He añadido un vídeo que me ha parecido muy interesante sobre unos alumnos de la ciudad de Segovia que han creado un foro en el colegio. En él debaten, hacen críticas y dan opiniones e ideas para mejorar su ciudad. Todas sus opiniones las llevan luego a la prensa, a la televisión y la radio. 

Me ha llamado mucho la atención porque me parece una iniciativa muy recomendable y un ejemplo a seguir ya que incentiva el interés de los alumnos hacia la ciudad en la que viven y se sienten más integrados en el funcionamiento de la misma. El propio alcalde de la ciudad les ha prestado un centro (CENTRO CULTURAL SAN JOSÉ) en el que los miembros del foro se reúnen,  debaten, critican y sobre todo, exponen ideas para mejoras la ciudad e intentan conseguir instalaciones para los niños y niñas de Segovia tales como zonas de ocio, parques, juegos... Luego dichas ideas las hacen llegar al alcalde y hay muchas cosas que logran conseguir (llegaron a dar al alcalde un decálogo de normas para una ciudad mejor). Al colegio llegan propuestas del ayuntamiento y son ellos mismos quienes se encargan de dar ideas de ciertos eventos para los niños de su edad, por ejemplo La fiesta del Regimiento. os recomiendo que veais este video en el que ellos mismos se encargan de explicarnos su labor. Me ha gustado mucho.





viernes, 13 de diciembre de 2013

¿ALGO INTERESANTE? - CREAR UN FORO


Una de las clases más interesantes fue aquella en la que el profesor Kiko nos enseñó a crear un foro desde una web gratuita. Pudimos ser el administrador de nuestro propio foro y pudimos crearlo de lo que nos gustase.

Existen numerosas web que ofrecen servicios gratuitos para crear foros, no obstante aunque el proceso sea sencillo, lleva su tiempo y su concentración, ya que aunque no se necesiten conocimientos previos para crear un foro existen numerosas opciones dentro del foro y uno debe estar atento para ordenar la información correctamente en las carpetas y subcarpetas que existen.

El tutorial que he elegido es de la web www.foroactivo.com que es una de la que nos sugirió Kiko y con la que yo cree mi foro. El chico del video pone una música que no me gusta pero quité el volumen y no está del todo mal, porque aunque escriba con alguna falta de ortografía el proceso de creación de un blog está bien mostrado. No obstante desde la web de foroactivo existen tutoriales que te guian en la creación del foro paso a paso.


EN EDUCACIÓN

En el ámbito escolar resulta muy interesante la creación de un foro. En el foro podemos crear debates, subir tareas, resolver dudas entre todos, ampliar contenidos del temario, compartir experiencias... Es sin duda un recurso que no debería faltar en educación puesto que sus aspectos positivos son numerosos.











lunes, 2 de diciembre de 2013

EXCEL...UN CLÁSICO

DADA LA IMPORTANCIA QUE TIENE EXCEL A LA HORA DE GESTIONAR Y ORGANIZAR TODO TIPO DE RECURSOS HE QUERIDO HACER MENCIÓN A ESTA VALIOSA HERRAMIENTA.

Excel, del paquete Microsoft Office, consiste en una hoja de cálculo que nos permite trabajar con tablas de datos, gráficos, bases de datos y otras aplicaciones avanzadas. Es de gran ayuda en los sectores educativos, financieros, administrativos, etc.

Es un procesador de texto que sirve para áreas como matemática, computación, economía, etc. La función es realizar cálculos complejos de maneras mas allá de las matemáticas ordinarias y expresar el resultado en forma simple y analítica

Presenta una interfaz muy intuitiva con archivos de ayuda incorporados ya que he de decir que por intuitiva que sea la interfaz, Excel requiere de unos conocimientos previos por parte del usuario para un correcto manejo de la misma.

PRESTACIONES

  • Nos permite el almacenaje de todo tipo de datos.
  • Se usa para crear presupuestos en empresas.
  • Diversas funciones matemáticas tales como teoremas,  funciones, aproximación de raíces irracionales, etc.
  • Permite realizar estadísticas.
  • Nos realiza comparaciones entre datos.
  • Permite la realización de encuestas, sacando luego resultados.



Características

Las características, especificaciones y límites de Excel han variado considerablemente de versión en versión, exhibiendo cambios en su interfaz operativa y capacidades desde el lanzamiento de su versión 12.0 mejor conocida como Excel 2007. Se puede destacar que mejoró su límite de columnas ampliando la cantidad máxima de columnas por hoja de cálculo de 256 a 16.384 columnas. De la misma forma fue ampliado el límite máximo de filas por hoja de cálculo de 65.536 a 1.048.576 filas [1] por hoja. Otras características también fueron ampliadas, tales como el número máximo de hojas de cálculo que es posible crear por libro que pasó de 256 a 1.024 o la cantidad de memoria del PC que es posible emplear que creció de 1 GB a 2 GB.

CONCLUSIÓN

En mi opinión Excel resulta una herramienta atractiva debido a las prestaciones que nos ofrece.

Es cierto que existen otras aplicaciones con similares funciones, incluso algunas de ellas más especializadas que Excel en según que tareas, sin embargo, me parece que es beneficioso el contar con una cierta competencia en el uso de esta herramienta ya que nos puede sacar de cualquier apuro y ayudarnos en ciertos trabajos. Como docentes es importante que sepamos trabajar y movernos con cierta soltura por Excel puesto que nos puede ahorrar tiempo y trabajo: podemos evaluar en estas hojas de cálculo a nuestros alumnos y extraerlas fácilmente, elaborar gráficas con los datos obtenidos, extraer estadísticas a partir de los datos de un grupo de alumnos, y todas las que se os puedan ocurrir. 
Si una cosa tiene Excel es que a medida que la vas conociendo y usando vas viendo como su grado de utilidad y aplicabilidad va aumentando y observas que se pueden hacer tareas con ella que ni habías imaginado.

Aquí presento una imagen con la pantalla principal de Excel:



















Aquí presento el enlace a unos tutoriales básicos de Excel que os pueden resultar interesantes debido a la sencillez de su presentación y a la estuctura nivelada tan correcta con la que cuentan:


TUTORIAL 2

TUTORIAL 3





¡CREAR UN HORARIO ESCOLAR CON EXCEL! Muy sencillo... empezamos poco a poco familiarizándonos con Excel


jueves, 28 de noviembre de 2013

EL INFORME DAFO

EL INFORME DAFO ES EL MÉTODO MÁS SENCILLO Y EFICAZ PARA DECIDIR SOBRE EL FUTURO...

"Tomar decisiones o adoptar estrategias en el actual mundo cambiante en el que nos desenvolvemos puede ser como jugar a la ruleta rusa si no lo hacemos basándonos en cifras, hechos y datos".

DAFO: DEBILIDADES, AMENAZAS, FORTALEZAS Y 

OPORTUNIDADES

Tras la realización de un informe DAFO enfocado al ámbito de las TIC en la escuela, he de decir que dicho informe es algo muy útil ya no sólo para las empresas sino para cualquier proyecto que se esté llevando a cabo y quiera ser valorado en muchos sentidos.

OBJETIVO PRINCIPAL DE DAFO

El objetivo principal que se persigue es mejorar el proyecto que se está analizando, es decir: observar las debilidades con las que cuenta dicho proyecto, exponer y analizar las amenazas, tener claras las fortalezas y así poder determinar las oportunidades con las que se cuenta para mejorar la eficacia de cualquier empresa, proyecto, organización etc. Es decir, DAFO, nos ayuda a encontrar los factores clave en el proceso y determinar las estrategias a seguir para conseguir mayores niveles de rendimiento y eficacia en el proyecto que llevemos a cabo.

He de decir que este informe lo podemos realizar en todos los ámbitos de la vida que puedan parecernos útiles: la familia, la escuela, una empresa, una organización...

Es un método muy sencillo y por ello he querido recomendarlo. Aquí os dejo la matriz y un enlace donde viene paso por paso la manera de hacer un buen DAFO y más características del mismo:


http://www.guiadelacalidad.com/modelo-efqm/analisis-dafo 

lunes, 25 de noviembre de 2013

PROGRAMA DELPHOS Y DELPHOS PAPÁS

Este programa fue visto en clase en una exposición grupal de unas compañeras. El problema con el que contábamos fue que no pudimos probar a utilizarlo ni aprender su manejo in situ, debido a que hasta que no seamos docentes o formemos parte de un colegio en calidad de padre, madre, tutor, alumno, etc no se tiene acceso a él.
Aún así intentaré explicar lo más importante del Programa Delphos y Delphos Papás.

¿QUÉ ES DELPHOS Y DELPHOS PAPÁS?

Delphos se creó como un Sistema de Gestión para la Red de Centros Educativos en la Junta de Comunidades de Castilla-la Mancha.

Delphos es un recurso tecnológico para gestionar los datos en los centros educativos de esta región. 

Es un programa que ha sido pensado para realizar las gestiones tanto de tipo académico como de tipo administrativo de dichos centros de la región y, en mi opinión, una de las ventajas con las que cuenta es que funciona vía Internet. Otra de las ventajas que veo, es que pretende mejorar las tareas de gestión que se llevan a cabo. Esto se traduce según mi punto de vista en una mejora en el funcionamiento de estas responsabilidades con las que cuentan los centros educativos. 

Al igual que la entrada anterior del Blog de escuela 2.0, el programa Delphos y Delphos papás también tiene algún aspecto que ha quedado a medias a la hora de desarrollarse adecuadamente este proyecto, como por ejemplo la escasa formación para el uso del mismo.

Delphos papás es el mismo sofware sólo que varían algunas funciones del  programa. Delphos Papás está pensando para que los padres de los alumnos por medio de su contraseña y nombre de usuario puedan llevar un control exhaustivo  y casi al momento de las faltas de asistencia de sus hijos, de las notas, exámenes, y eventos importantes que se puedan llevar a cabo en el centro. Los alumnos también podrán ser usuarios de Delphos Papás y consultar sus datos académicos. Los padres a su vez podrán contactar por medio de este sofware con los demás usuarios (otros padres, profesores...).

Aquí presento un manual general de Delphos para el uso de este sofware que puede resultarnos de gran utilidad:

Este es el enlace a Delphos papás:

¿PESADILLA PARA ALGUNOS ALUMNOS? ...



viernes, 22 de noviembre de 2013

DOODLE

Doodle es una de las herramientas que no conocía hasta cursar esta asignatura.

¿EN QUÉ CONSISTE?
Es una herramienta para crear encuestas y planificar eventos en línea, así  las persones interesadas dan su voto de manera gratuita a través de Internet. No es difícil, nosotros lo probamos en clase y tardamos en realizar una encuesta no más de 15 minutos. Doodle te manda las respuestas de los invitados al evento o a la encuesta automáticamente.

La encuesta o el evento es enviada a los participantes a través del correo y ellos simplemente deben elegir una de las opciones que se dan (por ejemplo fechas para la organización de un evento, para poner un examen, para organizar una salida...).
Para las planificaciones Doodle pone a nuestra disposición un calendario para que los participantes a los que se lo hayamos enviado elijan fecha, lugar y hora. 

EN EDUCACIÓN

En educación puede sernos útil para proponer fechas de examen sin necesidad de perder tiempo en clase, para proponer eventos, tipos de examen, etc. En cuatro sencillos pasos hemos realizado la encuesta y se tarda apenas unos minutos en crearla, los alumnos podrán elegirlo individualmente sin que se arme revuelo y sin que haya coacciones por parte de unos alumnos a otros para elegir por ejemplo fechas de exámenes.


¿CÓMO HACER UNA ENCUESTA RÁPIDA CON DOODLE?

jueves, 14 de noviembre de 2013

PROYECTO ESCUELA 2.0

En esta entrada trataré uno de los Proyectos para la gestión de centros educativos que más ha dado qué hablar: ESCUELA 2.0

¿QUÉ ES ESCUELA 2.0?
Escuela 2.0 fue uno de los últimos proyectos creados por el anterior Gobierno para la integración de las Tecnologías de la Comunicación y de la Información (TIC) en los centros educativos.

¿CUÁL FUE EL OBJETIVO PRIMORDIAL DE ESCUELA 2.0?
Escuela 2.0 fue un proyecto pensado para poner en marcha las aulas digitales del siglo XXI, y dotarlas de la infraestructura tecnológica necesaria y de conectividad.

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO

  • AULAS DIGITALES.
  • GARANTIZAR LA CONECTIVIDAD A INTERNET EN TODO MOMENTO.
  • PROMOVER LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
  • GENERALIZAR Y FACILITAR EL ACCESO A MATERIALES DIGITALES EDUCATIVOS.
  • IMPLICAR A TODO EL PERSONAL QUE FORMA EL CENTRO (ALUMNOS Y FAMILIAS, EQUIPO DOCENTE) EN DICHO PROYECTO.

¿EN QUÉ CURSOS SE CENTRO EL PROYECTO?
En la primera fase del proyecto las actuaciones se centraron en tercer ciclo de Educación Primaria, comenzando el curso 2009-2010 con 5 º de Primaria en todos los centros sostenidos con fondos públicos. Posteriormente se extendería a 6 º de Primaria y a los dos primeros cursos de la Educación Secundaria Obligatoria.


AHORA BIEN ¿FUE UN PROYECTO DEMASIADO AMBICIOSO?

Fue ambicioso en la medida de que fue un proyecto que por todos los medios intentó mejorar la enseñanza pública de España. 

En mi opinión fue un proyecto brillante. La idea y el objetivo eran novedosos e implicaban una mejora en la calidad de la enseñanza. Se invirtió mucho dinero en la infraestructura tecnológica necesaria para llevar a cabo Escuela 2.0, se pensó en coordinadores TIC para la ejecución correcta del proyecto en los centros, así como los técnicos necesarios fundamentales para el éxito de la iniciativa.
En cuanto a la formación del profesorado, el Ministerio amplió la oferta de cursos en red sobre instrumentos TIC y sus aspectos metodológicos de experimentación e innovación.

¿Por qué no ha funcionado tan bien como se pensó en un principio?

En primer lugar este proyecto y su integración en las aulas fue un proceso que se llevó a cabo demasiado rápido, se pensó que los docentes iban a aprender con facilidad de la noche a la mañana. Sin embargo este proyecto, dado su grado de complejidad, lleva tiempo asimilarlo y sobre todo si el personal docente de los centros lleva muchos años trabajando con los métodos más tradicionales.
Faltaron cursos de formación presenciales, se ofertaron la mayoría en red.
La gran crisis que sumió el país al año siguiente de la instauración del programa, dejó a los centros sin la infraestructura necesaria, y los que contaban con ella no tenían personal docente encargado de las TIC, ni especialistas en ellas, así como tampoco contaban con técnicos y asesores, por lo que acabo siendo un desastre y una lástima. Muchos aparatos e infraestructuras se quedaron en las aulas sin ser usados debido a la falta de formación por parte del profesorado con mayor antigüedad y en muchos casos sólo los "nuevos" docentes lo han estado usando.

Para ello hago un llamamiento a los futuros docentes para que sigan con el proyecto de integración y acercamiento de las TIC a los centros educativos, para que saquen todo el partido al material que en su día se dio, y para que sean capaz de suscitar interés hacia las TIC y ayudar a los compañeros que lo necesiten en el manejo de las mismas. 


  • Webgrafía interesante sobre los objetivos del proyecto escuela 2.0:


http://www.ite.educacion.es/escuela-20

miércoles, 6 de noviembre de 2013

FUNCIONES DEL COORDINADOR TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Ha llegado la hora de adentrarnos de lleno en la materia y los contenidos que se dan en esta asignatura. Uno de los temas importantes que hemos tratado es el del coordinador TIC y sus funciones en los centros educativos.
Tras la entrevista realizada para la elaboración del informe DAFO sobre la influencia y la utilización de las tic en los centros, haré un breve resumen:
El coordinador tic es aquella persona que se encarga de la utilización de las tic en los colegios. Sus funciones son básicamente aquellas relacionadas con la integración de las tic en el ámbito educativo. Aunque a priori nos parezca un proceso sencillo, es un proceso de planificación y gestión que a veces resulta complicado.

¿Qué se espera de un coordinador TIC?
Esperamos que sea capaz de integrar las TIC en las aulas para que se pueda sacar todo el partido a estas herramientas digitales. Buscamos ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS en las que las nuevas tecnologías se incorporen a los métodos tradicionales para hacer un compendio en pos de la educación, que mejore el proceso de enseñanza aprendizaje.
Esperamos de un coordinador TIC que promueva la participación de toda la comunidad educativa en este proyecto.
¿Qué no es un coordinador TIC?
Es importante distinguir entre técnico de ordenadores y especialista en estrategias didácticas para la integración de las TIC en los colegios.
UN COORDINADOR TIC NO ES UN TÉCNICO DE ORDENADORES: el manejo de conocimientos técnicos específicos relacionados con los recursos de sofware y hardware no tiene por qué ser su punto fuerte, ya que no es especialista en eso.
Sí es cierto que la relativa novedad de la figura del coordinador TIC dentro de las comunidades educativas presenta cierta dificultad al momento de definir el papel que juega esta figura.

¿CUÁLES SON LAS TAREAS CLAVE DEL COORDINADOR TIC?
La tarea más importante del coordinador TIC será la de generar el entusiasmo por las tecnologías de la comunicación y de la información.
Sí que es cierto que todo dependerá de lo que el equipo directivo y su particular organización de su centro le acabe sugiriendo al coordinador, así podrá definir los aspectos de los que podrá hacerse cargo y de cuáles no.
No obstante, podemos señalar en qué importantes ámbitos se desenvuelven las tareas y funciones del coordinador TIC:
  1. COORDINADOR TIC COMO GESTOR DE RECURSOS
  2. COORDINADOR TIC COMO ASESOR Y FACILITADOR
  3. COORDINADOR TIC COMO FORMADOR
CONCLUSIÓN
Para que el coordinador TIC pueda desempeñar correctamente sus funciones ha de haber una buena colaboración e implicación por parte de todos aquellos que forman la comunidad escolar.
También el centro debe contar con los recursos materiales e inmateriales (equipos, conectividad, sofware, sistemas de comunicación, etc.) necesarios para que dichas funciones puedan llevarse a cabo.
Por otro lado es importante no confundir la figura del coordinador TIC con la de un técnico de ordenadores, puesto que su función en el centro no es esa.
También es importante una continua formación del profesorado para que el proyecto de incentivación de las TIC en la enseñanza tenga éxito.

Aquí sugiero un enlace a una web muy interesante de la cuál he extraído información y la he contrastado con la entrevista al coordinador TIC que realicé. Trata de todos los aspectos que nos pueden interesar a cerca de la figura del coordinador TIC en los centros de enseñanza:

 http://www.educa.madrid.org/web/colegio1/Coordinadores_TIC/ctic_m5/contenidos/apartados/2_unidad_formativa/2_recurso_TIC1/3_recurso_TIC1.html 








jueves, 31 de octubre de 2013

HANGOUTS...el nuevo servicio de GOOGLE+

En esta entrada quiero hablaros de un recurso TOTALMENTE gratuito y que se encuentra a nuestro alcance para trabajar en los coles... ¡HANGOUTS!
En primer lugar voy a detallaros algunas características:
-Se pueden realizar videoconferencias en directo.
- Se pueden compartir archivos y aplicaciones.
- Se pueden realizar presentaciones, clases magistrales, resolver dudas...
- Es totalmente gratuita, sólo se necesita disponer de conexión a Internet y una cuenta en Google.
Por esto me parece que su uso nos puede resultar  muy provechoso en los centros educativos.
En primer lugar, al ser gratuito, el centro no nos pondría ningún problema de imposibilidad de pagar su coste. Se pueden hacer reuniones entre profesores usando este sofware, ya que tiene capacidad para hasta 10 personas a la vez en la videoconferencia. También se pueden ir uniendo aunque  haya empezado la comunicación. Como otras posibles ideas para aplicar como recurso educativo en los centros se me ocurre, las entrevistas con padres, tutorías, resolución de dudas, preparación de eventos, clases para alumnos que no hayan podido asistir a clase, etc.
Por todo esto pienso que es bueno su uso e implantación en los centros. Me parece una herramienta provechosa para el docente, los alumnos, y en conjunto todo el centro educativo.

martes, 22 de octubre de 2013

APRENDIZAJE COLABORATIVO, LA BASE DE LAS TIC

SUBO ESTA IMAGEN AL BLOG YA QUE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO ES EN MI OPINIÓN UNA DE LAS BASES SOBRE LAS QUE SE ASIENTA UNA CORRECTA Y EFICAZ UTILIZACIÓN DE LAS TIC. 

En esta imagen aparecen muy bien reflejadas las características de este tipo de aprendizaje:


sábado, 19 de octubre de 2013

LA EFICACIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN



La eficacia y eficiencia de las TIC depende de cómo las planteemos en el aula. En este caso pienso que son los niños los que están acostumbrados a vivir entre las tecnologías de la comunicación y de la información en su entorno familiar, pero uno de nuestros objetivos es que no sólo usen las TIC por usarlas como algo meramente lúdico sino que lo hagan como instrumento para aprender y construir sus propios conocimientos. Para ello los docentes deben actuar de orientadores y de guías para crear unos entornos favorables dónde la participación y la práctica de las TIC sean la metodología dominante.




martes, 15 de octubre de 2013

¡BIENVENIDOS A ESTE BLOG!

En este blog pretendo plasmar diveros usos de las TIC en los centros educativos así como la influencia que tienen las mismas en la organización del centro y la comunicación con el entorno.
Algunos contenidos que trataremos serán los siguientes:
1- La organización de los recursos tecnológicos en los centros educativos
2- Proyectos para la gestión de centros educativos mediante las TIC
3. Casos particulares, experiencias, prácticas de las TIC en los centros.